No
post anterior apresentamos a proposta de você, professor, produzir
seus próprios Podcasts e aproveitá-los nas suas Aulas Invertidas.
Agora, sugerimos que os próprios alunos criem seus podcasts como
parte de um Projeto Educacional, não importando se disciplinar ou
interdisciplinar. Tarefa que permitirá ao aluno usar diversos
aplicativos do Tablet.
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Exemplo de Podcast feito por alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Caras Pintadas, de Erechim/RS.
http://caraspintadaspodcast.blogspot.com.br/
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Segue algumas sugestões:
Aprendendo
Língua Estrangeira com a ajuda de Podcasts:
Com
o Tablet na sala de aula e o auxílio de ferramentas como o podcast,
o youtube , o my spaces
e/ou um blog, o professor pode
incentivar os alunos não só a aprimorar o aprendizado, como a fazer
dessas ferramentas instrumentos de divulgação de seus trabalhos. Um
campo bem propício para trabalhos desta natureza são os das línguas
estrangeiras como inglês, espanhol, francês ou qualquer outra que
seja ministrada na escola.
Assim,
com o objetivo de desenvolver uma visão crítica a partir da
reflexão de questões atuais e de relevância no mundo, com a
finalidade de estabelecer de que maneira tais fatos podem influenciar
diretamente a nossa vida dentro do país, seja qual for a língua
estrangeira o professor pode propor um projeto de blog ou rádio na
escola:
Inicialmente
é preciso distribuir a turma em grupos e sortear a ordem dos grupos
para que a cada semana um grupo fique responsável pela produção
dos podcasts que serão publicados no blog criado especificamente
para o projeto, ou ainda, numa rádio online que a escola pode
criar.
Em
seguida, será pedido aos alunos que busquem na internet notícias
internacionais atuais que achem relevantes. Elas podem estar no
idioma objeto de estudo na disciplina ou em português.
Os
temas escolhidos para os trabalhos da semana devem ser discutido em
sala de aula de aula com a finalidade de se determinar de que
maneira os decisões ou acontecimentos nos demais países do mundo
afetam nossa vida no Brasil.
De
posse das conclusões a cada semana o grupo criará seus podcasts em
forma de notícia a serem publicados no blog ou disponibilizados na
rádio online. Um
detalhe importante é que como se trata do ensino de língua
estrangeira, os podcasts precisam estar na língua em estudo.
Lembrando que se a opção for pelo blog, os podcasts devem vir
acompanhados de textos que apresentem o recurso midiático, uma
breve sinopse.
Relatando
experiências de Química feitas em casa utilizando materiais
alternativos:
A
química, assim como outras disciplinas da área de exatas, tem sido
vista pelos alunos como vilã. Muitas vezes isto se deve ao fato que
são trabalhadas de maneira abstratas, desligadas da realidade e do
cotidiano do aluno, marcada pelo conteudismo, pela memorização de
terminologias e fórmulas, sem nenhuma articulação com a vida e com
as demais disciplinas do currículo. O projeto sugerido aqui tem como
objetivo demonstrar que a química faz parte de nossa vida nas
pequenas coisas do dia a dia e tornar os maçantes relatórios de
experiências em atividades prazerosas e com uma finalidade social,
comunicar. Como um dos objetivos é fazer com que os relatórios se
transformem em publicações, propomos a criação de um Blog para o
projeto, onde serão postados os podcasts.
Assim
sendo, o professor deve elencar diversas questões problemas
relacionadas com os temas de química que deseja trabalhar, por
exemplo: a esponja de aço contem ferro? O carvão popularmente
colocado em geladeiras realmente tira odores?
De
posse da lista de questões problemas o professor deve dividir a
turma em pequenos grupos, de preferência trios. Sortear as questões
e solicitar aos alunos que pesquisem as soluções para os
questionamentos e realizem experiências práticas utilizando
materiais caseiros para demonstrar seus experimentos. O professor
deve orientar os alunos quanto a proibição do uso de materiais
perigosos, como álcool, por exemplo. As experiências devem ser
relatados por meio de áudio.
As
gravações dos relatos das experiências serão trabalhadas em sala
de aula a fim de que os alunos compreendam os processos observados e
expliquem como e porque em cada caso se chegou ao resultado
apresentado. De posse dos primeiros áudios os alunos devem criar
seus podcasts, não só explicado o experimento como relatando a
experiência e apresentando as concussões. São estes podcasts que
devem ser publicados no blog do projeto.
Terminando,
mas por agora...
Há
diversas outra possibilidade de uso do Tablet aliado a utilização e
criação de podcasts, mas deixamos estas sugestões como exemplo
esperando que sirva de inspiração à criatividade dos educadores
que tiverem contato este blog.
Nossa
intenção aqui não é apenas de indicar um caminho, dar sugestão
de trabalho. Pretendemos apenas dar a ideia aos colegas que esteja
buscando maneira de trabalhar com Tablets em sala de aula.
